Ми пояснюємо, що таке навчання та особливості кожного типу навчання. Крім того, що означає навчитися вчитися.
Що таке навчання?
Для нього дієслово навчання означає, простіше кажучи, придбання або включення нового знання, здібності, навички, цінності або поведінки, чи є це результатом досвід жили, або також вивчення та інструкція. Це одна з можливості найважливіше психічне людина, що дозволяє адаптувати свою поведінку до найрізноманітніших ситуацій, що виникають, успішно вирішуючи будь-які проблеми, які можуть виникнути.
The навчання, тобто здатність до навчання, вважається ключовою ознакою всього розумного життя і особливо людського розуму. З цієї причини це привід для вивчення численними фаховими дисциплінами, такими як освіти, психології і антропологія, багато з яких постулюють різні теорії навколо освіти та навчання.
На відміну від тварин, люди розвинулися методи дедалі складніше викладання і передача знань, використовуючи переваги нашої здатності вчитися, щоб майбутні покоління мали все більше знань у своєму розпорядженні.
Як і інші аспекти життя, навчання має соціальну, культурну та поведінкову сторону, про яку ми більш-менш усвідомлюємо, а також неврологічну, фізіологічну та тілесну сторону, яка відбувається в мозку через створення та перекомпонування синаптичних зв’язків між нейрони.
Таким чином, певне знання залишається «активним» або присутнім у нашому розумі, коли його нейронні зв’язки зміцнюються, і натомість забуваються або відмовляються, коли ці самі зв’язки ослаблені.
Люди постійно навчаються, хоча наша здатність засвоювати нові знання зменшується з віком. Це навчання стосується не лише запам’ятовування інформації чи повторення поведінки, а й роздумів над вивченим змістом, самим фактом навчання та досвідом існування в його різноманітних і складних аспектах.
Вчити і сприймати
Ці два слова означають абсолютно різні речі, хоча вони мають спільне етимологічне походження. Обидва походять від латинського дієслова apprehendere, що складається з голосів оголошення («назустріч») prae ("до і я розщеплюю («Зловити» або «схопити»).
Спочатку воно вживалося в обох значеннях: поліцейського, якому вдається знайти злодія, або учня, якому вдається знайти знання. Але через процеси вульгаризації римської мови (у міру народження романських мов) дієслово в кінцевому підсумку стало я включаю, звідки походить «навчання», і обидва почуття в кінцевому підсумку розділилися.
Таким чином, сьогодні ми виділяємо:
- Захопити: захопити, переслідувати, накласти рукавицю на що-небудь або кого-небудь.
- Навчатися: отримувати нові знання чи навички.
Навчіться вчитися
Речі, які нас захоплюють, як правило, вивчаються швидше.
Формула «навчись вчитися» (скорочено Ааа) часто використовується для позначення метакогнітивної діяльності, яка передбачає проектування стратегії зручніше дозволити або полегшити навчання.
Простіше сказати: навчитися вчитися означає знати ідеальний спосіб, за допомогою якого ми можемо чогось навчитися, і розробити стратегію, яка допоможе нам це зробити, щось, що є в основі досвіду самонавчання: ті, хто вчиться чомусь без потреби для вчителів або формального навчання.
Тут задіяні не тільки когнітивні чи ментальні елементи, а й соціальні, емоційні та афективні, оскільки акт навчання, як було доведено, пов’язаний з різними сферами діяльності. особистість і розум, не тільки з суворо логічним. Так, наприклад, ми швидше пізнаємо те, що нас збуджує, ніж те, що нам байдуже.
З іншого боку, одна й та сама система навчання не завжди однакова для всіх, і навчання вчитися може виявити підказки, необхідні для пошуку ідеальної моделі для себе.
Типи навчання
Як ми щойно сказали, існує багато різних способів навчання, залежно від кожної людини та залежно від стратегій, які застосовуються під час здобуття нових знань. Таким чином, найпоширенішою класифікацією навчання є та, яка розрізняє:
- Рецептивне навчання, при якому суб’єкт фіксує зміст, маючи можливість відтворити його пізніше, просто зрозумівши його з самого початку. Але при цьому він не відкриває нічого нового.
- Навчання шляхом відкриття, цілком протилежне попередньому випадку, полягає в тому, що суб’єкт отримує знання активним способом, перебудовуючи його так, щоб воно відповідало їхнім психічним моделям.
- Повторюване навчання – це навчання, яке складається з повторення змісту, поки він не буде закріплений на пам'ятьнавіть якщо ви цього не повністю розумієте. Це найстаріша і найбільш неефективна модель навчання, яка існує.
- Змістовне навчання — це натомість те, що відбувається, коли суб’єкт інтегрує нові знання з тими, якими він уже володіє, надаючи їм значення в межах своєї індивідуальної схеми світу.
- Спостережне навчання — це те, що здійснюється лише шляхом спостереження за поведінкою іншої людини, тобто шляхом перегляду моделі.
- Навчання методом проб і помилок, тобто навчання на практиці, яке відбувається на льоту, постійно пробуючи щось, доки це не досягне успіху.
- Діалогічне навчання, в якому розмова та діалог є основною основою, за допомогою аргументів переконати місце динаміки авторитету.
- Творче навчання, яке полягає у більш-менш вільному ознайомленні з темою, поки учень сам не знайде необхідні структури для навчання самостійно, займаючи активну позицію перед неприємності, пропонувати рішення, альтернативи тощо.