• Що таке когнітивний розвиток?
• Теорія Піаже

Ми пояснюємо, що таке когнітивний розвиток і з чого складається теорія Піаже. Також чотири стадії когнітивного розвитку.

Пізнавальний розвиток починається в ранньому дитинстві.

Що таке когнітивний розвиток?

Коли ми говоримо про когнітивний розвиток, ми маємо на увазі різні стадії, які консолідують вроджені здібності людина думати, міркувати і використовувати свої розумові інструменти. Є процес поступовий, який бере свій початок у ранньому дитинстві, і який мотивує бажання особистості зрозуміти своє оточення та інтегруватися в суспільства.

Учні цього процесу відокремлюють і розмежовують його прогресивні етапи, щоб зрозуміти, на якому етапі життя набуваються певні навички розумовий. При цьому, безумовно, об'єктивні умови (фізичні, соціальні, емоційні), в яких розвивається особистість. Це специфічне зростання можливостей відоме яккогнітивне навчання.

В опис З цих етапів різні вчені, такі як Жан Піаже, Толдан, Гештальт і Бандура, запропонували свої підходи до наукової системи, яка їх розуміє. Найвідомішим, мабуть, єТеорія когнітивного розвитку швейцарським Піаже, що є основою для різних освітніх підходів, орієнтованих на збагачення дитячого досвіду або «відкрите навчання».

Теорії Піаже зробили внесок не тільки в цій галузі, але й у розуміння людського інтелекту, навчання і різні форми думав.

Теорія Піаже

Від двох до семи років дитина вчиться виконувати вигадані ролі.

Піаже запропонував свою теорію про природу та розвиток людського інтелекту в середині двадцятого століття і зробив революцію в її розумінні. За її постулатами розв когнітивний проходить через низку різних і впізнаваних етапів, початок яких припадає на дитинство і вимагає сприйняття, адаптація та маніпулювання навколишнім середовищем, оскільки немовля активно досліджує світ.

Чотири стадії когнітивного розвитку, запропоновані Піаже:

• Сенсомоторна або сенсомоторна стадія. Початкова фаза процесу, яка починається з народження і завершується появою мову прості зчленовані (близько двох років). Це дослідницький етап, на якому людина намагається зібрати якомога більше зі своєї взаємодії з навколишнім середовищем, або через ігри, рухи не завжди добровільний і егоцентричний розгляд всесвіту, розділеного між «Я» суб’єкта та «оточенням». На цьому етапі також дізнається, що об’єкти світу, навіть якщо вони не чітко розрізнені, залишаються, навіть якщо ми їх не бачимо.
• Передопераційний етап. Цей другий етап відбувається у віці від двох до семи років і характеризується засвоєнням фіктивних ролей, тобто можливістю поставити себе на місце іншого, діяти та використовувати предмети символічного характеру. Абстрактне мислення залишається складним, як і логічне мислення, і замість цього переважає магічне мислення.
• Стадія бетонних операцій. У віці від семи до дванадцяти років це етап, коли в логічне мислення воно починає вести до обґрунтованих висновків, навіть якщо найскладніші ступені абстракції можуть бути важкими. Певна схильність до егоцентризм в особистості.
• Стадія формальних операцій. Останній із етапів когнітивного розвитку, між дванадцятьма роками і дорослим життям, - це період, коли людина набуває здатності керувати абстрактним мисленням, вміючи отримувати обґрунтовані висновки з цілком гіпотетичних ситуацій, які не прожили, досягаючи таким чином мислити про мислення. , тобто досягти метафізичної думки і міркування гіпотетична дедуктивна.

Ми повинні зазначити, що, хоча вони пояснюються лінійно, ці етапи не відбуваються окремо один від одного або як чітко визначені кроки, а скоріше, що транзит між одним і іншим є дифузним, змінюючимся залежно від випадку.